On trobar-me?
-
Entrades recents
- Jardins universitaris, patrimoni viu i innovació docent: el GIBAF a la REPU 2026
- Formació virtual a la Universidad de Palermo sobre disseny d’assistents d’IA
- IA i la creació de materials: reflexions des de l’I Fòrum UPF-UB-SGEL
- Vuit dies entre poblets de conte, muntanyes i bona teca: escapada a l’Alsàcia i la Selva Negra
- Més de quaranta estudiants de Botànica Farmacèutica assisteixen a la taula rodona sobre intoxicacions per plantes a la Reial Acadèmia de Farmàcia de Catalunya
maig 2026 Dl Dt Dc Dj Dv Ds Dg 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Arxius
Etiquetes
- "100 cims"
- activitat formativa
- aplicacions mòbils
- Aprenentatge
- assistents d’IA
- bases de dades
- biodiversitat
- Botànica
- botànica digital
- Botànica farmacèutica
- CeDocBiV
- ChatGPT
- Conservació vegetal
- Cooperació científica
- Cursos de formació
- docència universitària
- educació superior
- Ensenyament
- flora mediterrània
- formació del professorat
- formació professorat
- gestió de dades.
- gestió de residus
- GIBAF
- Grau de Farmàcia
- IA
- IA en Educació
- IA generativa
- Innovació Docent
- innovació educativa
- Intel·ligència Artificial
- Intoxicacions per Plantes
- jardins universitaris
- muntanya
- natura
- noms de plantes
- NotebookLM
- plantes medicinals
- Plantes Tòxiques
- reconeixement
- semipresencialitat
- sostenibilitat
- Tecnologia educativa
- Transformació digital
- Universitat de Barcelona
Meta
Arxiu d'etiquetes: Intel·ligència Artificial
La meva travessia formativa aquest estiu: IA, avaluació i més
Malgrat haver-me proposat fer davallar la meva participació en cursos de formació, la realitat és que ha estat una petita marató de cursos de formació tots ells prou enriquidors i tots ells ben acreditats. Aquí us deixo un petit resum … Continua llegint
Publicat dins de Conferències
Etiquetat com a activitat formativa, Cursos de formació, formació professorat, IA, IA generativa, Intel·ligència Artificial
Feu un comentari
ChatGPT es converteix en ‘professor’: la nova aposta de Harvard
Ei, ho heu sentit? Harvard, sí, sí, Harvard una de les millors universitats del món, s’ha sumat a l’era de la IA d’una manera mai vista abans. La novetat és que a partir del semestre vinent farà servir una intel·ligència … Continua llegint
Publicat dins de IA
Etiquetat com a Assistent al docent, ChatGPT, CS50Bot, Ensenyament, Ensenyament de la Codificació, Harvard, Intel·ligència Artificial, Programació, Revolució Educativa, Transformació digital
Feu un comentari
Explorant el futur de l’educació universitària al XII Congrés CIDUI 2023
Una setmana ben intensa i divertida. Cop en cada edició, també enguany he tingut l’oportunitat d’assistir al prestigiós XII Congrés internacional CIDUI 2023, un esdeveniment increïble que ha tingut lloc els dies 4, 5 i 6 de juliol al Campus … Continua llegint
Publicat dins de Congressos, Congressos, Innovació Docent, NOTÍCIES, Notícies
Etiquetat com a App d'estudiants, BOT+EMA, Botànica farmacèutica, Canvis necessaris dins de la universitat, CIDUI-2023, Coordinador del GIBAF, estratègies i espais d'aprenentatge, Grau de Farmàcia, Impuls institucional, Innovació, Intel·ligència Artificial, Metodologies, Millora de les experiències d'aprenentatge, millora i recerca en docència universitària, Universitat de Lleida, Zona de confort
Feu un comentari
La IA em supera…
No hi ha dia que no apareguin 2 o 3 novetats relacionades amb l’avanç de la intel·ligència artificial (IA) que em deixin ben bocabadat. I mentre soc incapaç de digerir la quantitat de primícies en aquest terreny, constato amb molts … Continua llegint
Publicat dins de NOTÍCIES
Etiquetat com a Analfabetisme en IA, Deshumanització, Futur de la professió docent, Impacte en l'educació, Intel·ligència Artificial, Preocupacions ètiques, Transformació tecnològica
Feu un comentari
GPT-4, un assistent (professor) del futur i les seves implicacions a la universitat
I ja el tenim aquí! Fins ara, amb el munt de proves que havia fet amb ChatGPT-3.5, pensava que qui s’hauria de preocupar (i molt) eren els professors/es de Batxillerat i cap avall. Però que a un nivell “universitari” no … Continua llegint
Publicat dins de Docència, Formació, Innovació Docent, NOTÍCIES, Reflexions
Etiquetat com a Aprenentatge, Autoaprenentatge, Creativitat, Ensenyament, GPT-4, Intel·ligència Artificial, Metodologia educativa, Rol estudiant, Rol professor, Tecnologia educativa
6 comentaris