On trobar-me?
-
Entrades recents
- TV12 de Misiones (Argentina): una experiència des de la cooperació científica
- Un regal botànic en format (prototip) d’App mòbil per al 2025
- Un moment especial: reconeixement a 38 anys de dedicació a la Universitat de Barcelona
- Presentació de l’App de la Flora de Misiones: una experiència enriquidora a l’Argentina
- Intel·ligència Artificial i educació: la meva (petita) participació a l’informe EDUTEC
Arxius
Etiquetes
- "100 cims"
- activitat formativa
- aplicacions mòbils
- App d'estudiants
- Aprenentatge
- aules virtuals
- bases de dades
- biodiversitat
- Botànica farmacèutica
- catàlegs de Catalunya
- CeDocBiV
- ChatGPT
- Conferència
- conservació de la biodiversitat
- curs formació
- Cursos de formació
- digitalització d'herbaris
- documentació botànica
- docència
- Dr. Joan Vallès
- Ensenyament
- flora de Catalunya
- formació professorat
- Gent Gran
- herbaris
- IA
- Innovació Docent
- innovació educativa
- Intel·ligència Artificial
- investigació
- investigació acadèmica
- millora de l'aprenentatge
- muntanya
- NotebookLM
- Oenanthe crocata
- plantes medicinals
- Plantes Tòxiques
- reconeixement
- semipresencialitat
- Solanina
- Tecnologia educativa
- UB
- Universitat de Barcelona
- xerrades
Meta
Arxiu d'etiquetes: Ensenyament
ChatGPT es converteix en ‘professor’: la nova aposta de Harvard
Ei, ho heu sentit? Harvard, sí, sí, Harvard una de les millors universitats del món, s’ha sumat a l’era de la IA d’una manera mai vista abans. La novetat és que a partir del semestre vinent farà servir una intel·ligència … Continua llegint
Publicat dins de IA
Etiquetat com a Assistent al docent, ChatGPT, CS50Bot, Ensenyament, Ensenyament de la Codificació, Harvard, Intel·ligència Artificial, Programació, Revolució Educativa, Transformació digital
Feu un comentari
GPT-4, un assistent (professor) del futur i les seves implicacions a la universitat
I ja el tenim aquí! Fins ara, amb el munt de proves que havia fet amb ChatGPT-3.5, pensava que qui s’hauria de preocupar (i molt) eren els professors/es de Batxillerat i cap avall. Però que a un nivell “universitari” no … Continua llegint
Publicat dins de Docència, Formació, Innovació Docent, NOTÍCIES, Reflexions
Etiquetat com a Aprenentatge, Autoaprenentatge, Creativitat, Ensenyament, GPT-4, Intel·ligència Artificial, Metodologia educativa, Rol estudiant, Rol professor, Tecnologia educativa
6 comentaris