On trobar-me?
-
Entrades recents
- La base de dades CromoCat i els jardins universitaris de la UB, protagonistes a la 5a Setmana Mediterrània de Conservació de Plantes
- Participació en la XII Trobada de Professorat de Ciències de la Salut: IA i… por a la IA
- Més formació: «Domina la IA abans que la IA et domini a tu»
- 50 milions de visualitzacions a Google Maps: quina bestiesa!
- Cap d’Any a l’illa de São Miguel a les Açores: pluja… més pluja i molta boira
Arxius
Etiquetes
- "100 cims"
- activitat formativa
- aplicacions mòbils
- Aplicacions mòbils de flora
- App d'estudiants
- Aprenentatge
- Bases de dades i biodiversitat
- biodiversitat
- Botànica farmacèutica
- CeDocBiV
- ChatGPT
- Ciència ciutadana
- Conferència
- curs formació
- Cursos de formació
- docència
- docència universitària
- Ensenyament
- formació professorat
- Gent Gran
- Google Maps
- IA
- Innovació Docent
- innovació educativa
- insígnia de plata
- Intel·ligència Artificial
- investigació
- muntanya
- natura
- NotebookLM
- plantes medicinals
- Professor visitant
- reconeixement
- residus de laboratori
- semipresencialitat
- sostenibilitat
- Tecnologia educativa
- trajectòria professional
- Transformació digital
- UB
- Universitat de Barcelona
- Universitat Nacional de Misiones
- viatges
- xerrades
Meta
Arxiu d'etiquetes: Ensenyament
ChatGPT es converteix en ‘professor’: la nova aposta de Harvard
Ei, ho heu sentit? Harvard, sí, sí, Harvard una de les millors universitats del món, s’ha sumat a l’era de la IA d’una manera mai vista abans. La novetat és que a partir del semestre vinent farà servir una intel·ligència … Continua llegint
Publicat dins de IA
Etiquetat com a Assistent al docent, ChatGPT, CS50Bot, Ensenyament, Ensenyament de la Codificació, Harvard, Intel·ligència Artificial, Programació, Revolució Educativa, Transformació digital
Feu un comentari
GPT-4, un assistent (professor) del futur i les seves implicacions a la universitat
I ja el tenim aquí! Fins ara, amb el munt de proves que havia fet amb ChatGPT-3.5, pensava que qui s’hauria de preocupar (i molt) eren els professors/es de Batxillerat i cap avall. Però que a un nivell “universitari” no … Continua llegint
Publicat dins de Docència, Formació, Innovació Docent, NOTÍCIES, Reflexions
Etiquetat com a Aprenentatge, Autoaprenentatge, Creativitat, Ensenyament, GPT-4, Intel·ligència Artificial, Metodologia educativa, Rol estudiant, Rol professor, Tecnologia educativa
6 comentaris