Joan Simon

Aquest començament de setmana el nostre estimat GIBAF va viatjar fins a Madrid per assistir al 20è Congrés Botànic Internacional (IBC) celebrat a IFEMA. Tot plegat amb la bona excusa de presentar-hi la comunicació “University Campuses as Botanical Classrooms: Ten Years of Innovative Teaching“.

Aquest congrés tan important es fa cada sis anys, organitzat per l’Associació Internacional de Societats Botàniques i Micològiques (IABMS). La trobada estava prevista per al 2023 al Brasil, però ja sabeu com van anar les coses amb la pandèmia… al final, Madrid ha estat la ciutat afortunada per acollir aquest esdeveniment ara el juliol de 2024.

No cal dir que els IBC són com una gran festa de la botànica, on científics d’arreu del món comparteixen els seus descobriments i aprenentatges sobre el món vegetal i micològic. Però no només això, també s’ha convertit en un espai clau per parlar de l’ensenyament de la Botànica, cosa que sempre ha estat d’interès pel GIBAF.

Aquest any, el GIBAF va presentar la seva comunicació en format pòster electrònic, una novetat en la seva història. Van compartir un estudi de cas sobre com utilitzen el material vegetal dels campus universitaris com a recurs docent. Imagina’t, des de l’aprenentatge servei (ApS) fins a l’ambientalització curricular, passant per l’estudi d’organografia i morfologia botànica d’espermatòfits, i la creació de recursos docents per estudiants. Tot això, aprofitant els recursos vegetals dels campus universitaris. Una autèntica passada!

L’estudi abasta deu anys, del 2014 al 2024, i també inclou la promoció del valor patrimonial dels campus i la introducció dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS). El GIBAF ha demostrat, una vegada més, com es pot innovar en l’ensenyament de la Botànica aprofitant els recursos que tenim a mà.

I el més important de tot plegat. Diumenge al vespre el GIBAF va celebrar un bon soparet al restaurant Casa Lucio on no varen faltar els “huevos rotos” típics de la casa i la “cua de brau” per acabar llepant-se els dits. L’excusa, la pròxima jubilació del nostre company i alma mater del GIBAF en Carles Benedí a qui de segur trobarem a faltar dins el grup ben aviat.

Avui he fet els darrers càlculs de les qualificacions dels dos grups de teoria de primer de Botànica Farmacèutica. Escric aquestes línies amb una barreja d’alegria i nostàlgia, mentre dono per finalitzat el curs definitivament el curs. Ha estat un any intens, ple de descobriments i, sobretot, de molta dedicació per part dels meus estudiants, això sí, un xic a darrera hora. Però estic orgullós per la feina feta entre tots.

Com a professor, sempre és gratificant veure els fruits de l’esforç conjunt. Una vegada feta l’anàlisi de l’èxit acadèmic, puc dir amb satisfacció que ens hem de felicitar. Comptant les notes d’avaluació i reavaluació, el còmput final és un 32,5% d’aprovats, un 46,6% de notables, un 6,1% d’excel·lents i 7,5 matrícules d’honor. Malgrat que hi ha un 7,3% de suspensos i alguns no presentats, en conjunt, crec que ens n’hem sortit més que bé. Aquesta assignatura no és gens fàcil, però gràcies a la perseverança i al compromís dels estudiants, hem aconseguit uns resultats excel·lents. Enhorabona a tots i totes!

Tot i els èxits acadèmics, no puc evitar sentir un gust agredolç en tancar aquest curs. Com ja vaig insinuar als meus alumnes, tot apunta que en el proper Pla d’Estudis de Farmàcia no hi haurà una assignatura concreta de Botànica Farmacèutica. Això implica una pèrdua significativa de coneixement sobre les plantes medicinals, una àrea que considero fonamental pels futurs farmacèutics. Coneixent-me una mica, us podeu imaginar la meva tristor davant d’aquesta situació.

Però la vida continua i és important prendre’s un moment per descansar i recuperar energies. A finals de mes, “ofegaré les penes” amb un munt de mojitos a Cuba (recordeu les propietats de la menta!) i espero que tots vosaltres també pugueu gaudir al màxim d’unes més que merescudes vacances. Desitjo que aprofiteu aquest temps per relaxar-vos, descobrir noves passions i preparar-vos pel curs acadèmic vinent.

De nou, gràcies a tots els estudiants per la vostra passió, dedicació i pel viatge que hem compartit aquest any. Ha estat un honor ser el vostre professor, i estic immensament orgullós de cadascun de vosaltres.

Com cada any, proposo als meus estudiants conèixer les plantes del voltant de les zones enjardinades del nostre edifici a la facultat. Enguany he tingut tres grups interessats i tot just vàrem fer el recorregut aquests darrers dies d’abril. Descobrir un espai on l’aprenentatge es fon amb la naturalesa pot semblar una raresa per a molts estudiants universitaris. Però a la nostra Facultat, aquesta raresa es retorna una realitat quan de primeres se’ls lliura als participants un quadernet de tot el que hi ha al jardí. També un full amb el centenar de plantes que hi ha (amb la llista actualitzada) i, a més, l’app que vàrem fer els estudiants de cursos anteriors de les plantes que seguidament vàrem veure.

I per fer-ho del tot amè, a continuació se’ls convida a instal·lar-se les aplicacions mòbils de reconeixement de plantes de PlantNet i iNaturalist per tal de poder practicar una mica amb algunes plantes del jardí que no coneixen. Crec, els va agradar l’experiència i em consta que més d’un ja els hi ha passat als familiars entusiasmats per les plantes.

Només vàrem tenir temps de fer una part del jardí per veure aquelles plantes que ja havíem explicat a classe o que ben aviat s’explicarien i, en algun cas olorar-les i començar a fer memòria de noms científics.

En definitiva, com es veu a les fotografies finals, hem pogut experimentar de primera mà com un ambient relaxat i a l’aire lliure pot enriquir la nostra experiència botànica. Aquests espais verds, petits oasis enmig de la vida universitària, són testimonis del poder de l’aprenentatge distès i interactiu. Per això, aquests moments passats al jardí no són simplement pauses en la nostra rutina acadèmica; haurien de ser part integral de l’aprenentatge dels estudiants més enllà de les pràctiques de laboratori. No cal dir que ensenyen més enllà del currículum acadèmic i aquestes experiències ens recorden que l’educació universitària pot i ha de transcendir les parets de l’aula, i que el benestar emocional i el contacte amb la natura són essencials per a un desenvolupament integral. Per això el projecte original, té el títol de JARDINS PER A LA SALUT.

Com a professor, sempre m’esforço per crear un vincle proper amb els estudiants i fer que se sentin valorats i motivats en el seu aprenentatge.

Enguany, he tingut el plaer de regalar-los una rosa vermella (virtual) i un tresor en forma de PDF: un extracte comentat del manuscrit “Liber in Examen Apothecariorum“, un antic text del segle XVI escrit per l’apotecari Petrus Benedictus Matheus. Aquest regal digital els ha permès tenir a les seves mans un testimoni del coneixement farmacèutic de l’època, curosament preparat per un equip de professors de la facultat. Els ho he enviat personalment per correu a primera hora del matí perquè el trobessin com a sorpresa.

A més, aquest any, el Grup de Botànica Aplicada a les ciències Farmacèutiques (GIBAF), del qual en soc coordinador, ha volgut distingir els estudiants més destacats de Botànica Farmacèutica. En el meu cas, basant-me en l’assistència del 100% a classe i les millors qualificacions, he premiat Abril Serrano, Sara Altafaj (grup T-1) i a Mehreen Ashraf i Nerea Baró (grup T-3) amb un exemplar de la “Guia botànica del jardí Ferran Soldevila de la UB“, coautorada pel membre del GIBAF Cèsar Blanché. Els guardonats han tingut l’oportunitat de tenir el llibre dedicat pel propi autor i el meu reconeixement públic.

Aquestes iniciatives responen al meu desig d’empatitzar amb els estudiants que assisteixen regularment a classe i reconèixer el seu esforç i dedicació. Crec que Sant Jordi és una diada especialment propícia per enfortir els vincles entre professors i alumnes, i transmetre’ls l’estima per la nostra professió i els seus orígens històrics.

Un any més, la Facultat de Farmàcia de la Universitat de Barcelona ha obert les portes per acollir la tradicional Jornada de Portes Obertes. Com a participant assidu d’aquest esdeveniment, puc dir que m’ha tocat fer bona propaganda de la nostra universitat i de la nostra facultat via rànquing internacionals. Crec que he estat convincent 😉

La jornada ha transcorregut segons el programa previst habitual. El Degà ha donat la benvinguda institucional, seguit de la meva presentació de la Universitat i, posteriorment, una descripció detallada dels dos ensenyaments que s’imparteixen a la Facultat. Després, els assistents s’han dividit en vuit grups per fer visites guiades a espais clau com l’Aula de Simulació, la Biblioteca, els Laboratoris o les diferents seccions de la Facultat.

Com a curiositat, tot i que la sala s’ha emplenat com en altres ocasions, he detectat un canvi significatiu en el perfil dels assistents. Cada vegada hi ha més pares i familiars que no pas estudiants potencials. Aquesta tendència, que ja s’havia anat consolidant en les jornades anteriors, s’ha accentuat encara més en aquesta darrera edició. La “batxilleratització” de la universitat?

En definitiva, una experiència enriquidora que ha permès donar a conèixer la Facultat de Farmàcia i Ciències de l’Alimentació i els seus estudis als possibles futurs estudiants… i a les seves famílies. Espero i desitjo que a alguns se’ls hi hagi obert la vocació…