La meva petita aportació al món de la toxicologia clínica

Estic molt content de poder compartir que ja ha sortit la segona edició del manual “Toxicologia Clínica” d’Elsevier, una obra de referència en el camp de la toxicologia que té un impacte internacional, especialment en països de parla hispana, on vaig ser convidat amablement a col·laborar juntament amb Cèsar Blanché. La nostra contribució s’ha centrat en dos capítols específics sobre la toxicitat de les plantes: “Solanina” i “Oenanthe crocata“. Pot semblar un tema molt específic, però és fascinant veure com aquests coneixements botànics poden tenir una aplicació tan directa i important en la medicina d’urgències.

Aquest projecte és fruit d’una col·laboració que mantenim des de fa anys amb l’equip d’urgències de l’Hospital Clínic de Barcelona, concretament amb els Drs. Santiago Nogué i Emilio Salgado. La nostra feina consisteix a ajudar a identificar mostres de plantes que han causat intoxicacions en pacients que arriben a urgències. És una tasca que combina els nostres coneixements botànics amb l’aplicació pràctica en casos clínics reals.

En els capítols que hem escrit, he intentat oferir una guia clara i pràctica sobre:
– Com identificar aquestes espècies botàniques
– Quins són els elements clau per al seu reconeixement
– Quina simptomatologia presenten les intoxicacions
– Com es pot fer el diagnòstic
– Quins són els tractaments més adequats

Per als qui tingueu curiositat o vulgueu saber-ne més, podeu trobar el manual a través d’Elsevier. És una obra extensa que cobreix des de l’epidemiologia i fisiopatologia de les intoxicacions fins a les bases terapèutiques, i està pensada especialment per a professionals dels serveis d’urgències i cures intensives.

El que em fa sentir més orgullós és saber que aquesta feina no és tan sols un exercici acadèmic, sinó una eina que pot ajudar professionals sanitaris d’arreu a diagnosticar i tractar millor les intoxicacions per plantes. El manual inclou informació sobre 383 tòxics específics, i em satisfà especialment haver pogut aportar el meu granet de sorra en l’àmbit de la toxicologia vegetal. Aquest tipus de col·laboracions em reafirmen en la importància de continuar investigant i compartint coneixements en el camp de la botànica i la seva aplicació en la medicina clínica. Espero que aquesta petita aportació ajudi a millorar l’atenció dels pacients que pateixen intoxicacions per plantes.

Publicat dins de NOTÍCIES, Publicacions | Etiquetat com a , , , , , , , , , , , | Feu un comentari

L’Herbari de Pius Font i Quer: un tresor per a les futures generacions

Recentment, he tingut l’oportunitat d’estar en dos actes (molt propers en calendari) que m’han fet reflexionar sobre el meu recorregut professional i l’important llegat botànic de Catalunya. En primer lloc, l’exposició “Flora del Bages. L’Herbari de Pius Font i Quer” al Centre Cultural el Casino de Manresa, aquest proppassat 17 d’octubre, que em va oferir una oportunitat per apreciar l’art que envolta l’obra d’aquest eminent botànic. I, en segon lloc, avui 21 d’octubre, l’Aula Magna de l’edifici històric de la Universitat de Barcelona ha acollit la recepció de l’herbari de la flora del Bages de Pius Font i Quer per part del batlle de la citat de Manresa.

Com a antic alumne de l’Institut Font i Quer a Manresa, aquests esdeveniments em resulten particularment rellevants. La meva formació en aquest centre va ser fonamental per al meu desenvolupament professional en el camp de la botànica. Aquest interès, cultivat durant els meus anys de doctorat, va culminar l’any 1996 amb la concessió del Premi Pius Font i Quer de l’Institut d’Estudis Catalans (IEC), un reconeixement que valoro profundament.

L’herbari ha tingut un llarg i interessant recorregut. Des del 1914, quan el mateix Pius Font i Quer el va donar al Centre Excursionista del Bages, aquesta entitat n’ha estat la fidel custòdia durant més d’un segle. Recentment, en un gest de responsabilitat i visió de futur, el Centre ha cedit l’herbari en comodat a l’Ajuntament de Manresa. Aquesta cessió té com a objectiu final que la valuosa col·lecció trobi la seva llar definitiva al Centre de Documentació de la Biodiversitat Vegetal (CeDocBiV) de la Universitat de Barcelona, on podrà ser preservada i estudiada en les millors condicions possibles i estarà disponible per a futures generacions d’investigadors i estudiants. I animo a tots els interessats en la botànica i el patrimoni natural de Catalunya a visitar l’herbari virtual que ens han deixat en Jordi Badia Guitart i Florenci Vallès Sala en aquesta enriquidora pàgina web.

 

 

Publicat dins de Jornades, NOTÍCIES | Feu un comentari

Consolidat el nou repte professional al CeDocBiV: responsable de la secció de bases de dades

Avui he de comunicar la meva recent consolidació com a responsable de la secció de bases de dades del Centre de Documentació de Biodiversitat Vegetal (CeDocBiV) de la Universitat de Barcelona. Aquest nomenament s’emmarca dins d’una sèrie de canvis en l’estructura directiva del nostre centre. El proppassat 7 d’octubre es va fer una sessió extraordinària del Consell de Direcció del CeDocBiV per fer les votacions de la persona que ha de dirigir el CeDocBiV i el candidat únic, el Dr. Joan Vallès, va obtenir els vots de tots els presents. El Dr. Joan Vallès Xirau, que ha estat exercint com a director interí des de principis de l’any passat, ha estat, doncs, oficialment nomenat director del CeDocBiV pel rector de la Universitat de Barcelona el proppassat 9 d’octubre de 2024. D’acord amb el reglament de l’organisme, el Dr. Vallès ha nomenat el nou equip directiu, efectiu des de l’11 d’octubre de 2024:

  • Secretària: Dra. Lourdes Chamorro Lorenzo
  • Coordinador de la secció d’herbari: Dr. Antonio Gómez Bolea
  • Coordinador de la secció de bases de dades: (un servidor), Joan Simon Pallisé

Cal recordar que ja estava assumint aquest encàrrec des de principis de l’any 2023, però de manera interina.

Des del punt de vista operatiu, aquest encàrrec implica potenciar i optimitzar les nostres bases de dades, eines fonamentals per a la recerca i la conservació de la biodiversitat vegetal. No tinc pas gaire confiança en el fet que es digitalitzaran (sensu latu) els materials d’herbari durant el temps del meu encàrrec, però sí que intentaré treballar per millorar-ne l’accessibilitat, la integritat i la utilitat de les nostres dades. On sí que m’he compromès amb la resta de l’equip és a deixar disponible en els anys vinents un catàleg de tots els vegetals (plantes superiors, molses, líquens, algues) i fongs macroscòpics del territori de Catalunya i, com no pot ser d’una altra manera, enllaçat amb els materials dipositats al CeDocBiV. Una tasca que ja tinc iniciada —i molt avançada— i que forma part del meu projecte personal de “prejubilació”.

En últim lloc, vull expressar el meu agraïment al Dr. Vallès per la (paciència i) confiança dipositada en mi i als meus col·legues pel seu suport constant. Junts, espero que continuarem impulsant la tasca del CeDocBiV.

Ja aniré informant sobre els avenços i projectes relacionats amb la nostra secció de bases de dades. Si teniu suggeriments, no dubteu a fer-me’ls arribar.

Publicat dins de Currículum vitae, NOTÍCIES, Notícies, Projectes | Etiquetat com a , , , , , , , , , , , , | Feu un comentari

Canvas de ChatGPT: una nova interfície per a millorar els Treballs de Fi de Grau

Això és un no parar! Canvas és la nova interfície de ChatGPT desenvolupada per OpenAI, dissenyada per facilitar la col·laboració en projectes de redacció i programació que van més enllà del simple xat. Aquesta innovadora eina s’obre en una finestra separada, cosa que permet als usuaris (de pagament) i a ChatGPT treballar conjuntament en un projecte de manera més eficient i interactiva amb dues finestres de costat. Canvas ofereix funcionalitats avançades com l’edició col·laborativa, la revisió de codi, i la capacitat de fer canvis específics en seccions concretes del treball, tot això mantenint una visió global del projecte.

Òbviament, amb els ulls d’un estudiant de darrer curs, la recent introducció de Canvas obre noves possibilitats per als estudiants universitaris que s’enfronten al repte de fer el seu Treball de Fi de Grau (TFG) en un tres i no res i amb major qualitat. És fàcil imaginar com Canvas pot funcionar com un assistent personal altament capacitat que acompanya l’estudiant en la seva redacció durant tot el procés d’elaboració del TFG més si poden vitaminar-lo amb un munt de PDF d’articles científics sobre la temàtica del TFG.

Un dels avantatges més notables de Canvas per als estudiants que treballen en el seu TFG és la capacitat d’edició intel·ligent, ja que Canvas ve dotat d’un munt d’eines predefinides. Els usuaris poden seleccionar seccions específiques del seu treball i sol·licitar a ChatGPT que les revisi o suggereixi millores d’estil, ortogràfiques o gramaticals. Aquesta funcionalitat actua com un tutor virtual disponible en qualsevol moment, oferint retroalimentació immediata i ajudant a refinar el contingut de manera contínua. La flexibilitat en l’ajust del nivell de lectura és una altra característica valuosa de Canvas. Els estudiants poden modificar el to i la complexitat del text, assegurant que el seu TFG mantingui un nivell acadèmic alt sense sacrificar la claredat.

Un aspecte particularment útil de Canvas és la capacitat de recuperar versions anteriors del treball. Aquesta funció proporciona una xarxa de seguretat per als estudiants, cosa que els permet explorar diferents enfocaments sense por de perdre progressos valuosos.

I la cirereta: el procés de revisió i poliment final del TFG també es veu significativament millorat amb Canvas. L’opció de revisió general permet als estudiants assegurar-se que la claredat i la consistència del seu treball són del tot impecables, emulant l’atenció al detall d’un corrector acadèmic professional… o sigui el tutor.

Per acabar, però, seré “políticament correcte”. Així, cal tornar a recordar que aquesta eina ha de ser utilitzada com un complement al treball i la creativitat de l’estudiant, no com a substitut amb resultat de males praxis. Els estudiants haurien de consultar sempre amb els seus tutors (sense abusar) per acabar d’arrodonir els seus TFG i per assegurar-se que estan dins dels límits ètics i acadèmics establerts. Apa, ja ho he dit!

Publicat dins de NOTÍCIES | Feu un comentari

Adeu al caos d’informació i apunts: descobreix el poder de NoteBookLM a la universitat

Aquesta tarda he tingut una estona per “experimentar” amb l’eina experimental d’IA de NoteBookLM creada per Google que permet als usuaris processar i analitzar molta informació ràpidament amb l’ajuda de la IA. Podria semblar una IA més, però l’enfocament és ben diferent i si continua com una eina gratuïta té un potencial enorme.

Imagineu-vos. Fa temps que es diu que l’aula no són només les classes magistrals. Hi ha moltes dades que ens podrien ser útils i que venen de fonts ben diferents: apunts (de Wuolah o els propis), llibres (recomanats a la bibliografia del programa docent), vídeos de YouTube i, fins i tot… la mateixa veu del professor (si algú enregistra les classes). Ens estem ofegant literalment de tantes fonts diferents per destriar la informació essencial. El seu veritable valor rau en la seva capacitat per «desbloquejar la informació». Epppsss! i aquesta informació es pot presentar en un format més accessible, com ara un pòdcast amb dues personalitats xerradores (de moment només en anglès), com podeu veure al final d’aquesta entrada.

Una de les principals diferències per als estudiants entre NotebookLM i altres aplicacions d’IA, com ara ChatGPT, és la seva capacitat per mantenir-se fidel a les dades proporcionades per l’usuari. Mentre que altres models d’IA poden desviar-se del tema original (o directament “al·lucinar”) quan se’ls presenten grans quantitats de text, NotebookLM es basa en les fonts carregades per l’usuari per proporcionar respostes precises i contextualitzades. Aquesta característica és especialment útil per a la comprensió de temes complexos.

I què me’n dieu si pensem en la recerca. Hi ha milers de nous articles científics cada dia, i, com a simples mortals, com podem conèixer tot aquest progrés? Aquí és on entra en joc NotebookLM. Es poden posar fins a 50 articles en PDF en un sol quadern i la IA “llegirà” el material, el traduirà, li donarà sentit, i el tornarà a escopir en forma de text… o de pòdcast de 5 a 10 minuts amb dues personalitats “professionals”. Sembla una mica una joguina, però aquesta funció de pòdcast permet als usuaris accedir a la informació científica d’una manera molt més atractiva. Els pòdcasts generats per NotebookLM no són simples transcripcions de text a veu, sinó que són dues veus humanes (creïbles) i emotives que conversen sobre el contingut dels documents. Escolteu… escolteu

Publicat dins de Docència, Reflexions | Etiquetat com a , , , , , , , , , , , , , , | Feu un comentari

Dels apunts al pòdcast: NoteBookLM pot transformar la teva manera d’estudiar

Renoi, com avança això de la IA! Google acaba de treure una eina que sembla extreta d’una pel·li de ciència-ficció. Es diu NotebookLM i és com tenir un assistent personal molt ben preparat per a tots els vostres treballs i apunts de la universitat. Sí, tal com ho sentiu; una espècie de Sant Grial.

Imagineu-vos això: fiqueu tots els vostres apunts, PDFs, presentacions i fins i tot pàgines web en aquesta eina, i de cop i volta teniu un expert en el tema al vostre costat i sense por d’al·lucinacions. Pot respondre preguntes, fer resums, línies de temps, esquemes, i fins i tot entendre imatges i gràfics! És com si tinguéssiu un profe particular d’universitat 24/7, però sense haver de pagar res extra (que ja sabem com van de cares les acadèmies, oi?).

El millor de tot? Pot transformar tot els vostres apunts en guies d’estudi o FAQs. I si esteu fent un treball de recerca, us pot ajudar a trobar patrons i temes nous per avançar. Imagina’t quantes hores us estalviareu!

I el que més m’ha flipat: quan estudiava sempre intentava que alguna companya “em preguntés la lliçó” Doncs NoteBookLM encara ho fa millor: fa autèntics postcast (de moment només en anglès) amb una veu que sembla del tot humana. Prova-ho i al·lucinaràs. Ara mateix estic flipant pensant en totes les possibilitats. Treballs en grup? Molt més fàcils. TFGs? Ni te’n parlo. I qui sap, potser fins i tot us pot ajudar a crear mons imaginaris per a les vostres partides de rol entre classes (sí, sé que ho feu, no ho negueu!). Tela amb la “finestra de coneixement” que admet: fins a 50 fitxers de 500.000 tokens cadascun!

Ei, i el millor de tot és que ara està disponible a casa nostra i (de moment) FREE! Així que, benvolguts estudiants, prepareu-vos per revolucionar la vostra manera d’estudiar. Potser amb això fins i tot tindrem temps de fer una birra extra entre setmana, que ja en altres contrades han començat amb l’OktoberFest.

Publicat dins de IA, Innovació Docent, NOTÍCIES | Etiquetat com a , , , , , , , , , , , , , | Feu un comentari

La UB aposta pel futur: “mapAI-UB” es proposa desxifrar l’impacte de la IA en l’educació superior

Eiii, emocionant notícia tot començant el cus acadèmic!

Tot un plaer poder compartir que el nostre projecte «MapAI-UB: Mapa Digital dels usos educatius innovadors de la IA del professorat de la Universitat de Barcelona» ha estat aprovat en la prestigiosa convocatòria REDICE-2024 de la Universitat de Barcelona!

Aquest projecte busca analitzar l’impacte de la intel·ligència artificial (IA) en les funcions del professorat universitari, abordant una de les transformacions més disruptives que està vivint l’educació superior. A través d’una enquesta massiva (esperem-ho) i la creació d’un mapa digital interactiu, explorarem com s’està integrant la IA en la docència, recerca, gestió i innovació a la nostra universitat.

Com a participant del projecte, estic entusiasmat de formar part d’un equip multidisciplinari que combina expertesa en educació, tecnologia i innovació docent sota el lideratge de la Dra. Katia Pozos, professora del Departament de Didàctica i Organització Educativa de la UB. El desig és que l’equip del projecte (del tot multidisciplinari) tingui l’oportunitat de generar coneixement pioner que pugui transformar les pràctiques acadèmiques i situar la UB al capdavant de la integració ètica i efectiva de la IA en l’ensenyament superior.

De segur hi haurà futures actualitzacions sobre el progrés del projecte MapAI-UB.  Personalment, ben engrescat en poder participar en com anar definint el futur de l’educació universitària en l’era de la IA!

Publicat dins de IA, Innovació Docent, Notícies, Projectes | Etiquetat com a , , , | Feu un comentari