On trobar-me?
-
Entrades recents
- Dues setmanes intenses parlant d’IA, docència i futur
- Jardins universitaris, patrimoni viu i innovació docent: el GIBAF a la REPU 2026
- Formació virtual a la Universidad de Palermo sobre disseny d’assistents d’IA
- IA i la creació de materials: reflexions des de l’I Fòrum UPF-UB-SGEL
- Vuit dies entre poblets de conte, muntanyes i bona teca: escapada a l’Alsàcia i la Selva Negra
juny 2026 Dl Dt Dc Dj Dv Ds Dg 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Arxius
Etiquetes
- aplicacions mòbils
- Aprenentatge
- assistents d’IA
- avaluació formativa
- bases de dades
- biodiversitat
- biodiversitat vegetal
- Botànica
- botànica digital
- Botànica farmacèutica
- CeDocBiV
- ChatGPT
- ChromoDB
- Ciència ciutadana
- Cooperació científica
- Cursos de formació
- docència universitària
- educació superior
- Ensenyament
- flora mediterrània
- formació del professorat
- formació professorat
- gestió de dades.
- gestió de residus
- GIBAF
- Grups grans
- IA
- IA en Educació
- IA generativa
- Innovació Docent
- innovació educativa
- Intel·ligència Artificial
- jardins universitaris
- muntanya
- natura
- NotebookLM
- recerca científica
- reconeixement
- semipresencialitat
- sostenibilitat
- Tecnologia educativa
- TFG
- Transformació digital
- UB
- Universitat de Barcelona
Meta
Arxiu d'etiquetes: feedback docent
Dues setmanes intenses parlant d’IA, docència i futur
Aquests dies he acabat dues formacions que m’han deixat cansat, sí, però sobretot satisfet. Han estat dues setmanes intenses, d’aquelles que obliguen a aturar-se, mirar què està passant al nostre voltant i reconèixer que la docència universitària ja no pot … Continua llegint →
Publicat dins de Formació
|
Etiquetat com a aprenentatge autònom, assistents d’IA, Avaluació continuada, avaluació formativa, Campus Virtual, ChatGPT, docència universitària, evidències d’aprenentatge, feedback docent, formació del professorat, Gemini, Grups grans, IA generativa, Innovació Docent, Intel·ligència Artificial, NotebookLM, pensament crític, transformació educativa, tutors d’IA, Universitat de Barcelona
|
Feu un comentari