Malgrat que, al meu entendre, els organitzadors van intentar equilibrar els aspectes més tecnològics amb els més metodològics, l’opinió que en vaig extreure és que cada vegada més Moodle s’escora cap a proposar i proposar noves millores des del punt de vista de la capacitat de la plataforma, però sense que s’hagin consolidat totes les potencialitats que ara mateix ja existeixen en Moodle. Personalment, crec que el ritme de canvis en les versions de Moodle és massa accelerat i això pot provocar a mig termini que la fractura amb la “massa crítica” del professorat sigui més que notable. Pel que fa al meu àmbit, sóc ben conscient que bona part del professorat universitari no vol -ni pot- estar tan el dia de totes les novetats que es van succeint i què, segons el que es dedueix de la trobada, esdevindran en un futur proper. Potser ben aviat cridarem per reclamar un Moodle-Lite?
On trobar-me?
-
Entrades recents
- La meva travessia formativa aquest estiu: IA, avaluació i més
- Madrid 2024: assistint al (macro) Congrés Internacional de Botànica (IBC)
- Final de curs de Botànica Farmacèutica: un viatge d’aprenentatge i… èxit acadèmic!
- Final de classes… amb sidra, xocolata i orquídia!
- Sortides al Jardí de la Facultat: un oasi d’aprenentatge
Arxius
Etiquetes
- "100 cims"
- activitat formativa
- ambientalització
- Aprenentatge
- AQU
- arròs
- Aules extensió universitària
- Avaluació continuada
- blended learning
- Botànica farmacèutica
- compartir
- Conferència
- curs formació
- Cursos de formació
- docència
- Ensenyament
- estatines
- Facultat
- flors
- Formació
- formació professorat
- fotografia
- Gent Gran
- gestió
- Google Maps
- Horizon Reports
- IA
- IDP-ICE
- Innovació Docent
- Intel·ligència Artificial
- materials docents
- muntanya
- mèrits docents
- plantes medicinals
- Quinquenni
- reconeixement
- Santa Coloma de Gramanet
- semipresencialitat
- Tecnologies
- Trobades de Professorat de Ciències de la Salut
- UAB
- Universitat de Lleó
- vicerectorat
- xerrades
Meta